Aggressive Behavior

Aggressive Behavior

攻击性行为

  • 2区 中科院分区
  • Q2 JCR分区

期刊简介

《Aggressive Behavior》是由Wiley-Liss Inc.出版社于1974年创办的英文国际期刊(ISSN: 0096-140X,E-ISSN: 1098-2337),该期刊长期致力于行为科学领域的创新研究,主要研究方向为医学-行为科学。作为SCI、SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q2,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.1448...%),以发表行为科学领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比96.97%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在33篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动心理学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Aggressive Behavior审稿周期约为>12周,或约稿。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约33篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合心理学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 心理学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCI、SCIE、SSCI 期刊收录
  • 33 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
2区
BEHAVIORAL SCIENCES 行为科学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合
2区 2区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
2区
BEHAVIORAL SCIENCES 行为科学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合
2区 2区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
2区
BEHAVIORAL SCIENCES 行为科学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合
2区 2区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
3区
BEHAVIORAL SCIENCES 行为科学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合
3区 3区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
3区
BEHAVIORAL SCIENCES 行为科学 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学:综合
3区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q3 29 / 57

50

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 73 / 222

67.3

学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q2 16 / 57

72.81

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 79 / 222

64.64

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q2 21 / 57

64

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 67 / 223

70.2

学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q1 12 / 57

79.82

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 64 / 223

71.52

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q1 13 / 55

77.3

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q1 52 / 218

76.4

学科:BEHAVIORAL SCIENCES SCIE Q2 15 / 55

73.64

学科:PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY SSCI Q2 70 / 218

68.12

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:5.1 SJR:0.996 SNIP:1.167
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Arts and Humanities (miscellaneous) Q1 65 / 692

90%

大类:Arts and Humanities 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 95 / 380

75%

大类:Arts and Humanities 小类:General Psychology Q2 57 / 220

74%

期刊发文

  • How Ostracism in Social Media Drives Aggression to Others and the Self Among Adolescents: The Dual Pathways of Thwarted Belongingness and Perceived Burdensomenes

    Author: Tan, Deqin; Zhang, Rui; Yang, Li

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2026; Vol. 52, Issue 3, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70068

  • Cumulative Violence Exposure as a Curvilinear Risk Factor of Proactive and Reactive Aggression in Chinese Adolescent

    Author: Li, Xiaoqing; Long, Jinxiu; Weng, Jianlong; Tang, Yujun; Jiang, Suo

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2026; Vol. 52, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70059

  • Narcissists Facing Social Media Feedback: Activated Emotions and Subsequent Aggressive and Prosocial Behavior

    Author: Wang, Ying; Hawk, Skyler T.; Wong, Natalie

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 3, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70032

  • The Vicious Cycle of Peer Stress and Self-Directed Violence Among Chinese Left-Behind Adolescents: The Mediating Role of Relative Deprivatio

    Author: Xie, Yunlong; Gao, Baixue; Hu, Tianyi; He, Wen

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 3, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70035

  • Longitudinal Associations and Gender Differences of Parent-Child Relationships on Aggression in Chinese Adolescents: The Mediating Role of Psychological Suzh

    Author: Wang, Xu; Zhu, Ni; Wei, Mingchen; Chen, Shuai; Liu, Weijun; Liu, Yanling

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 3, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70031

  • The Longitudinal Relationship Between Parental Conflict and Adolescents' Aggressive Behavior in China: The Mediating Role of Poor Family Functionin

    Author: Yi, Wencheng; Yu, Xiaofang; Ye, Baojuan; Lin, Lingkai; Liu, Ruiying

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 3, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70029

  • The Role of Classroom Collective Efficacy and Self-Concept in Peer Relationship and Victimization of Elementary School Students: A Multilevel Moderated Mediation Analysi

    Author: Shi, Leishan; Wu, Yuping; Ji, Xufeng

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70018

  • Dissecting the Predictors of Cyber-Aggression Through an Explainable Machine Learning Mode

    Author: Zhu, Wenfeng; Wang, Kai; Liu, Songyu; Sha, Qianli; Yang, Yuguang; Wang, Qiang; Tian, Xue

    Journal: AGGRESSIVE BEHAVIOR. 2025; Vol. 51, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/ab.70013