Educational And Psychological Measurement

Educational And Psychological Measurement

教育和心理测量

  • 3区 中科院分区
  • Q2 JCR分区

期刊简介

《Educational And Psychological Measurement》是由SAGE Publications Inc.出版社于1941年创办的英文国际期刊(ISSN: 0013-1644,E-ISSN: 1552-3888),该期刊长期致力于数学跨学科应用领域的创新研究,主要研究方向为医学-数学跨学科应用。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q2,中科院 3区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0941...%),以发表数学跨学科应用领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比100.00%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在43篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动心理学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Educational And Psychological Measurement审稿周期约为 较慢,6-12周 。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约43篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合心理学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 心理学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 43 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
2区 2区 4区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学:数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
2区 2区 3区

JCR分区

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 43 / 135

68.5%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%

学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 5 / 13

65.4%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 39 / 135

71.48%

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 45 / 74

39.86%

学科:PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 4 / 13

73.08%

CiteScore

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:5.5 SJR:1.866 SNIP:2.064
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Mathematics 小类:Applied Mathematics Q1 82 / 635

87%

大类:Mathematics 小类:Education Q1 232 / 1543

84%

大类:Mathematics 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 82 / 360

77%

大类:Mathematics 小类:Applied Psychology Q2 79 / 249

68%

期刊发文

  • Assessing Essential Unidimensionality of Scales and Structural Coefficient Bias

    Author: Liu, Xiaoling; Cao, Pei; Lai, Xinzhen; Wen, Jianbing; Yang, Yanyun

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 28-47. DOI: 10.1177/00131644221075580

  • Performance of Coefficient Alpha and Its Alternatives: Effects of Different Types of Non-Normality

    Author: Xiao, Leifeng; Hau, Kit-Tai

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 5-27. DOI: 10.1177/00131644221088240

  • Why Do Regular and Reversed Items Load on Separate Factors? Response Difficulty vs. Item Extremity

    Author: Kam, Chester Chun Seng

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644221143972

  • Evaluating Close Fit in Ordinal Factor Analysis Models With Multiply Imputed Data

    Author: Shi, Dexin; Zhang, Bo; Liu, Ren; Jiang, Zhehan

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644231158854