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Educational And Psychological Measurement

Educational And Psychological Measurement

教育和心理测量

  • 3区 中科院分区
  • Q1 JCR分区
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期刊简介

《Educational And Psychological Measurement》是由SAGE Publications Inc.出版社于1941年创办的英文国际期刊（ISSN: 0013-1644，E-ISSN: 1552-3888），该期刊长期致力于心理学：教育领域的创新研究，主要研究方向为医学-数学跨学科应用。作为SCI、SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 3区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0941...%），以发表心理学：教育领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在52篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Educational And Psychological Measurement审稿周期约为较慢,6-12周。该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约52篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 否 是否预警
  • SCI、SCIE、SSCI 期刊收录
  • 52 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否
教育学
3区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学
3区 2区 2区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否
教育学
4区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区 3区 4区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否
心理学
3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区 2区 4区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否
心理学
3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区 2区 3区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否
心理学
3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区 2区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 12 / 137

91.6
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 9 / 73

88.4
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q1 2 / 13

88.5
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 26 / 137

81.39
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 31 / 73

58.22
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q1 3 / 13

80.77

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 40 / 136

71
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 29 / 74

61.5
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 4 / 13

73.1
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 31 / 136

77.57
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 40 / 74

46.62
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q1 3 / 13

80.77

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 43 / 135

68.5
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 5 / 13

65.4
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 39 / 135

71.48
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 45 / 74

39.86
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 4 / 13

73.08

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore：7.1 SJR：2.63 SNIP：2.543
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Mathematics 小类：Applied Mathematics Q1 54 / 680

92%
大类：Mathematics 小类：Education Q1 165 / 1698

90%
大类：Mathematics 小类：Developmental and Educational Psychology Q1 42 / 380

89%
大类：Mathematics 小类：Applied Psychology Q1 49 / 258

81%

期刊发文

  • Controlling the False Discovery Rate in DIF Detection With e-Values: Evidence From Multidimensional and Testlet Simulation

    Author: Huang, Shan; Goretzko, David

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644261433236

  • Discriminating Between Attribute, Item-Position, and Wording Effects by the Congeneric and Tau-Equivalent Confirmatory Factor Analysis Model

    Author: Schweizer, Karl; Ren, Xuezhu; Wang, Tengfei

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644261419028

  • Empowering Expert Judgment: A Data-Driven Decision Framework for Standard Setting in High-Dimensional and Data-Scarce Assessment

    Author: Zheng, Tianpeng; Jiang, Zhehan; Guo, Zhichen; Liu, Yuanfang

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644251405406

  • Overestimation of Internal Consistency by Coefficient Omega in Data Giving Rise to a Centroid-Like Factor Solutio

    Author: Schweizer, Karl; Wang, Tengfei; Ren, Xuezhu

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644241313447

  • The Impact of Missing Data on Parameter Estimation: Three Examples in Computerized Adaptive Testin

    Author: Liu, Xiaowen; Loken, Eric

    Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644241306990

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