Journal Of Intellectual Disability Research

Journal Of Intellectual Disability Research

智力障碍研究杂志

  • 2区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Journal Of Intellectual Disability Research》是由Wiley-Blackwell出版社于1992年创办的英文国际期刊(ISSN: 0964-2633,E-ISSN: 1365-2788),该期刊长期致力于特殊教育学领域的创新研究,主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.1287...%),以发表特殊教育学领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比87.21%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在86篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动医学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of Intellectual Disability Research审稿周期约为 。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约86篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合医学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 医学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 86 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
2区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学
2区 2区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
3区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学
2区 3区

JCR分区

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62

86.3%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 40 / 169

76.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 22 / 62

65.32%

学科:REHABILITATION SSCI Q1 29 / 169

83.14%

CiteScore

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:5.6 SJR:0.936 SNIP:1.362
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Arts and Humanities (miscellaneous) Q1 50 / 552

91%

大类:Arts and Humanities 小类:Rehabilitation Q1 16 / 161

90%

大类:Arts and Humanities 小类:Psychiatry and Mental Health Q2 170 / 567

70%

大类:Arts and Humanities 小类:Neurology (clinical) Q2 126 / 400

68%

大类:Arts and Humanities 小类:Neurology Q2 61 / 192

68%

期刊发文

  • Adherence to 24-h movement guidelines among Chinese children and adolescents with intellectual disabilities

    Author: Xu, W. H.; Wang, L. J.

    Journal: JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/jir.13035

  • Factors related to parenting styles of Chinese mothers of children with and without intellectual disability

    Author: Su, H.; Cuskelly, M.; Gilmore, L.

    Journal: JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH. 2023; Vol. 67, Issue 6, pp. 573-587. DOI: 10.1111/jir.13029