European Journal Of Teacher Education

European Journal Of Teacher Education

欧洲教师教育杂志

  • 2区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《European Journal Of Teacher Education》是由Taylor & Francis出版社于1978年创办的英文国际期刊(ISSN: 0261-9768,E-ISSN: 1469-5928),该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究,主要研究方向为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0839...%),以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比100.00%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在73篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

European Journal Of Teacher Education该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约73篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 73 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 760

85.9

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 132 / 762

82.74

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 30 / 756

96.1

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:10.5 SJR:1.396 SNIP:2.504
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 62 / 1698

96%

期刊发文

  • Teacher education for artificial intelligence literacy through a self-determination theory perspectiv

    Author: Chiu, Thomas K. F.; Bali, Sandrotua; Tondeur, Jo; Howard, Sarah; Chan, Kennedy Kam Ho

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02619768.2026.2621848

  • From beliefs to satisfaction: understanding motivational dynamics from the perspectives of pre-service teacher

    Author: Wang, Wenting; He, Rui; Wang, Ziyou; Fan, Xuying

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02619768.2025.2514636