Ecnu Review Of Education投稿须知

期刊简介

《Ecnu Review Of Education》是由SAGE Publishing出版社创办的英文国际期刊（ISSN: 2096-5311，E-ISSN: 2632-1742），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为Social Sciences-Education。作为SCIE收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 2区），本刊采用OA未开放获取模式以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比70.45%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在44篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Ecnu Review Of Education审稿周期约为10 Weeks。该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约44篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE 期刊收录
44 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q1	117 / 760	84.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q1	175 / 762	77.1

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q1	109 / 756	85.6
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	ESCI	Q1	94 / 756	87.63

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：7.1

SJR：0.774

SNIP：1.327

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	164 / 1698	90%

期刊发文

Examining Chinese Writers' Literature Review Writing Skills and Their Impact on Academic Writing Performanc
Author: Zhu, Xinhua; Yao, Yuan; Lei, Jun; Lu, Qi

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251413599
A Distributed Architecture Integrating Educational Philosophy and AI-Driven Learning Design: The PDP-ICEE Learning Syste
Author: Zhong, Ruojun

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261422768
The Double-Helix Logic of Curriculum: Reframing Universality and Personalization in the Age of Artificial Intelligenc
Author: Zhong, Ruojun; Zhao, Yong

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261421970
Synergies Between Education and Healthcare Systems in China: A Three-Dimensional Analysis of 64 Policy Documents (1949-2023
Author: Wei, Lina; Shen, Ziyue; Chen, Xinyi; Wu, Hongbin

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251403495
Principals' Instructional Leadership: A Study of Rural and Urban Elementary Schools in Banglades
Author: Shaoan, Mirajur Rhaman; Wang, Muhua; Lafferty, Niamh; McNamara, Patricia Mannix

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251414709
Dual Reconfiguration of Education: How AI Reopens the End of History Through the Technology-Governance Dual Curv
Author: Shao, Yilei

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261422769
Governing the Objectives of Higher Education: A Revisit of Confucius' Dual Imaginaries of the Ideal Man (Junzi) and Social Order (Tianxia
Author: Gao, Catherine Yuan; Yang, Rui

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261421645
Theorizing Teacher Learning With Chinese Charactistics: Teachers' Holistic Learning in Core Reflection to Link Practice, Theory, and Perso
Author: Chen, Xiangming

Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251335985

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