Journal Of Science Education And Technology

Journal Of Science Education And Technology

科学教育与技术杂志

  • 1区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Journal Of Science Education And Technology》是由Springer Netherlands出版社于1992年创办的英文国际期刊(ISSN: 1059-0145,E-ISSN: 1573-1839),该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究,主要研究方向为EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES。作为SCI、SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 1区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.1083...%),以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比87.36%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在87篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of Science Education And Technology审稿周期约为较慢,6-12周。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约87篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCI、SCIE、SSCI 期刊收录
  • 87 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
2区 2区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
2区 2区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区 2区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
3区 3区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 38 / 760

95.1

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 5 / 89

94.9

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 29 / 762

96.26

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 3 / 90

97.22

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 762

97.4

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 4 / 86

95.9

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 17 / 762

97.83

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 3 / 86

97.09

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 64 / 756

91.6

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 13 / 85

85.3

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 59 / 756

92.26

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 4 / 85

95.88

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:10.9 SJR:1.74 SNIP:2.259
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 57 / 1698

96%

大类:Social Sciences 小类:General Engineering Q1 23 / 351

93%

期刊发文

  • The GAI Partner Effect: A Comparative Study of Interaction Types on Students' Learning Engagement and Academic Performance in Science Educatio

    Author: Wang, Jingying; Ren, Jinghan; Liu, Wenke; Rong, Zhenshan; Shi, Zhen; Zhao, Yang; Zou, Siyi; Gao, Shoubao

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-026-10311-x

  • Engaging Young Minds: How Smart Augmented Reality Glasses Transform Learning Experiences in AR smart glasses Immersive Virtual Learning Environments (AR smart glasses IVLE

    Author: Geng, Gretchen; Green, Kathy; Telford, Amanda; Zhu, Yue

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-026-10299-4

  • Science Identity and AI Chatbots: A Systematic Review of Empirical Studies in Science Educatio

    Author: Cheung, Kason Ka Ching

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-026-10295-8

  • Applying Inquiry-based Learning (IBL) in Science Education to Promote Students' Engagement and Learning Performance in Blended Synchronous Learning Environment: A Quasi-Experimental Stud

    Author: Xu, Ying; Tong, Mingwen; Gao, Qianqian; Xu, Jiangyu; Zhang, Chao; Long, Taotao

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-026-10305-9

  • Promoting STEM Literacy in K-12: A Position Statemen

    Author: Liu, Xiufeng; Bryan, Lynn; Erduran, Sibel; Fortus, David; Li, Yeping; Lin, Jing; Roehrig, Gillian

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-026-10296-7

  • The Effectiveness of Educational Virtual Environments in K-12 Science Education: A Meta-Analysi

    Author: Chen, Gaoyu; Li, Yunlu; Luo, Renzhi; Oubibi, Mohamed; Zhou, Yueliang; Gao, Yan

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-025-10274-5

  • Undergraduate Students' Perceptions of the Nature of Generative Artificial Intelligence (GenAI)-Influenced Science: A Structural Equation Modelling Approac

    Author: Cheung, Kason Ka Ching; Zhang, Wenhao

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-025-10230-3

  • Scoping Review of Research on Augmented Reality in Environmental Educatio

    Author: Simon, Patricia D.; Zhong, Yuchun; Dela Cruz, Isaiah C.; Fryer, Luke K.

    Journal: JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10956-025-10218-z