Journal Of Developmental And Physical Disabilities

Journal Of Developmental And Physical Disabilities

发展与身体残疾杂志

  • 4区 中科院分区
  • Q2 JCR分区

期刊简介

《Journal Of Developmental And Physical Disabilities》是由Springer Nature出版社于1989年创办的英文国际期刊(ISSN: 1056-263X,E-ISSN: 1573-3580),该期刊长期致力于特殊教育学领域的创新研究,主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q2,中科院 4区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0714...%),以发表特殊教育学领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比86.79%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在53篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动医学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of Developmental And Physical Disabilities审稿周期约为 。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约53篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合医学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 医学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 53 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学
4区 4区 4区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学:发育 REHABILITATION 康复医学
4区 4区 4区

JCR分区

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 70 / 91

23.6%

学科:REHABILITATION SSCI Q3 87 / 169

48.8%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q3 46 / 62

26.61%

学科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 46 / 91

50%

学科:REHABILITATION SSCI Q2 72 / 169

57.69%

CiteScore

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:3.4 SJR:0.551 SNIP:1.037
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Health Professions 小类:Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation Q2 80 / 247

67%

大类:Health Professions 小类:Developmental and Educational Psychology Q2 163 / 360

54%

期刊发文

  • Comparing Video Modeling and Picture-Based Interventions for Teaching Emotions in Context to Children with Autism Spectrum Disorder

    Author: Lee, Gabrielle T.; Li, Hui; Xu, Sheng

    Journal: JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 145-165. DOI: 10.1007/s10882-022-09849-6

  • Parent-Adolescent Attachment and Well-Being Among Chinese Hearing-Impaired Students: The Mediating Role of Resilience and the Moderating Role of Emotional and Behavioral Problems

    Author: Ban, Yongfei; Sun, Ji; Bai, Bingyu; Liu, Jiang

    Journal: JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND PHYSICAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s10882-023-09899-4