Journal Of Psychoeducational Assessment

Journal Of Psychoeducational Assessment

心理教育评估杂志

  • 3区 中科院分区
  • Q4 JCR分区

期刊简介

《Journal Of Psychoeducational Assessment》是由SAGE出版社于1983年创办的英文国际期刊(ISSN: 0734-2829,E-ISSN: 1557-5144),该期刊长期致力于心理学:教育领域的创新研究,主要研究方向为PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q4,中科院 3区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0%),以发表心理学:教育领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比96.77%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在62篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of Psychoeducational Assessment该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约62篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 62 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
4区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
4区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
4区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
4区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
心理学
4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 61 / 73

17.1

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q4 57 / 73

22.6

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 50 / 74

33.1

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 53 / 74

29.05

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:4 SJR:0.709 SNIP:1.016
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 452 / 1698

73%

大类:Social Sciences 小类:Clinical Psychology Q2 108 / 314

65%

大类:Social Sciences 小类:General Psychology Q2 91 / 220

58%

期刊发文

  • Thriving in Academic Settings: Contextualizing and Measuring the 5Cs of Positive Youth Development Among Student

    Author: Buenconsejo, Jet Uy

    Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829261440811

  • Psychometrics and Linguistics in ChatGPT-Generated Reading Tests Compared with CET-

    Author: Li, Bingwei; Qin, Qixiu; Li, Wanqing; Mao, Chunhua

    Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829261444828

  • Ensuring the Validity of Assessing Student Well-Being in Paper-and-Pencil and Web-Based Formats: The Measurement Invariance of the MHC-S

    Author: Mendoza, Norman B.; Buenconsejo, Jet Uy; Ba, Shen; Yan, Zi

    Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829261423745

  • Examining the Measurement Invariance of TIMSS Science Self-Concept Scales Across Genders, Cultures, and Language

    Author: Liu, Ying; Huang, Jinyan

    Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829251414532

  • Parental Anxiety About Children's Education: Construct Clarification and Scale Developmen

    Author: Guo, Xiaolin; Zhang, Yifan; Xie, Jiajia; Surina, He; Ti, Su; Liang, Luo

    Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829251335362