Early Education And Development投稿须知

期刊简介

《Early Education And Development》是由Taylor & Francis出版社于1990年创办的英文国际期刊（ISSN: 1040-9289，E-ISSN: 1556-6935），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q2，中科院 3区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0064...%），以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在96篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Early Education And Development该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约96篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
96 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 3区 3区 3区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 4区 4区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 3区 3区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 3区 4区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 4区 4区 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	235 / 760	69.1
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	47 / 95	51.1
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	36 / 73	51.4
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	264 / 762	65.42
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	47 / 95	51.05
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	41 / 73	44.52

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	179 / 756	76.4
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q3	46 / 91	50
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	33 / 74	56.1
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	258 / 756	65.94
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	SSCI	Q2	35 / 91	62.09
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	39 / 74	47.97

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：5.5

SJR：1.155

SNIP：1.619

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	284 / 1698	83%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	85 / 380	77%

期刊发文

Maternal Psychological Control Mediates Maternal Emotional Distress and Preschoolers' Relational Aggression: Perceived Normativeness as a Moderato
Author: Wu, Xiao-Yuan; Chang, Lei; Fong, Cathy Yui-Chi; Lau, Eva Yi Hung

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2657044
A Cognitive Model for Preschool Analogical Reasoning: Development and Validation Using Internet of Things (IoT) Technolog
Author: Lv, Xue; Zou, Xuecheng; Li, Li; He, Ting

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2661916
Navigating Short-Form Videos: Translation and Validation of Parental Mediation Scale of Children's Short-Form Video Us
Author: Choy, Yun Nga; Zhang, Zhaotianqin; Luo, Yushu; Wu, Dandan

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2658152
Why Parenting Attitudes Matter for Low-Income Families: Evidence from a Longitudinal Transactional Stud
Author: Yan, Shixu; Jiang, Jialing; Cao, Xiaojing; Ansari, Arya; Yan, Ni

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2629339
Understanding Teacher-Child Dyadic Interactions Through a Problem-Solving Task: Evidence from Chinese Preschool
Author: Chen, Chen; Wang, Xinyuan; Xu, Xuannan

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2643874
Can Professional Development Programs for Early Childhood Education Teachers Enhance the Quality of Teacher-Child Interactions? A Meta-Analysi
Author: Zhang, Haiting; Li, Yangyang; Wang, Lu; Liu, Hang

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2618799
Adaptation and Validation of the Chinese Inventory of Children's Socioemotional Competence (CICSEC-N) Among 2-Year-Old Chinese Nursery Childre
Author: Ip, Isaac Nam; Li, Xiaomin; Chow, Pak Hin Terence; Lam, Chun Bun; Chung, Kevin Kien Hoa

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2618813
Early Achievement Gaps and Their Associations with Preschool Contexts and Parental Engagement in Hong Kon
Author: Sun, Jin; Guo, Qianjin; Rao, Nirmala; Ip, Patrick; Qin, Han; Zhang, Li

Journal: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10409289.2026.2618809

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