Journal Of The Learning Sciences

Journal Of The Learning Sciences

学习科学杂志

  • 1区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Journal Of The Learning Sciences》是由Taylor & Francis出版社于1992年创办的英文国际期刊(ISSN: 1050-8406,E-ISSN: 1532-7809),该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究,主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 1区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0199...%),以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比100.00%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在28篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of The Learning Sciences该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约28篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 28 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
1区 1区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
2区 2区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
1区 2区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
1区 2区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学:教育
1区 2区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 51 / 760

93.4

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 7 / 73

91.1

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 82 / 762

89.3

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 9 / 73

88.36

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 19 / 74

75

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 122 / 756

83.93

学科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 15 / 74

80.41

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:7.5 SJR:1.517 SNIP:2.211
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 145 / 1698

91%

大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology Q1 39 / 380

89%