Campbell Systematic Reviews

Campbell Systematic Reviews

坎贝尔系统评价

  • 2区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Campbell Systematic Reviews》是由Wiley-Blackwell出版社创办的英文国际期刊(ISSN: 1891-1803),该期刊长期致力于社会科学:跨领域领域的创新研究,主要研究方向为Social Sciences-Social Sciences (all)。作为SCIE收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比%),以发表社会科学:跨领域领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比62.50%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在56篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动社会学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Campbell Systematic Reviews审稿周期约为6 Weeks。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约56篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合社会学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 社会学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE 期刊收录
  • 56 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
社会学
2区
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域
2区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
社会学
3区
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学:跨领域
3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY ESCI Q1 18 / 275

93.6

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY ESCI Q1 10 / 276

96.56

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY ESCI Q1 7 / 263

97.5

学科:SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY ESCI Q1 20 / 263

92.59

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:14 SJR:2.46 SNIP:3.813
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:General Social Sciences Q1 4 / 286

98%

期刊发文

  • Protocol: Effectiveness of Online Distance Education on Learning Outcomes Among K-12 Students: A Systematic Revie

    Author: Ren, Junjie; Wei, Zhipeng; Liu, Chunyan; Hu, Xiaoling; Zhao, Lingxia; White, Howard; Guo, Liping; Yang, Kehu

    Journal: CAMPBELL SYSTEMATIC REVIEWS. 2026; Vol. 22, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1177/18911803261435888

  • Critical appraisal of methodological quality and completeness of reporting in Chinese social science systematic reviews with meta-analysis: A systematic revie

    Author: Guo, Liping; Miller, Sarah; Zhou, Wenjie; Wei, Zhipeng; Ren, Junjie; Huang, Xinyu; Xing, Xin; White, Howard; Yang, Kehu

    Journal: CAMPBELL SYSTEMATIC REVIEWS. 2025; Vol. 21, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/cl2.70014