Journal Of Engineering Education投稿须知

期刊简介

《Journal Of Engineering Education》是由Wiley-Blackwell出版社于1911年创办的英文国际期刊（ISSN: 1069-4730，E-ISSN: 2168-9830），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为工程技术-工程：综合。作为SCI、SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 2区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比%），以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比95.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在40篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Journal Of Engineering Education审稿周期约为>12周，或约稿。该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约40篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCI、SCIE、SSCI 期刊收录
40 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	教育学 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 3区 2区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 2区	ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 3区 3区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 2区 2区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 2区 2区 2区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：综合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 2区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	41 / 760	94.7
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	7 / 89	92.7
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	26 / 178	85.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	122 / 762	84.06
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	15 / 90	83.89
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	26 / 179	85.75

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	70 / 762	90.9
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	16 / 86	82
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	37 / 179	79.6
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	109 / 762	85.76
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	15 / 86	83.14
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	20 / 179	89.11

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	38 / 756	95
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	9 / 85	90
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	29 / 179	84.1
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	138 / 756	81.81
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	16 / 85	81.76
学科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY	SCIE	Q1	24 / 180	86.94

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：12.4

SJR：2.278

SNIP：4.55

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	40 / 1698	97%
大类：Social Sciences 小类：General Engineering	Q1	16 / 351	95%

期刊发文

Group diversity, diversity beliefs, and group processes in a design course for engineering student
Author: Ping, Cui; Kleingeld, Ad; Hendrickx, Marloes; Rispens, Sonja; Taconis, Ruurd

Journal: JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION. 2025; Vol. 114, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1002/jee.20623

Journal Of Engineering Education

工程教育杂志

期刊简介

投稿提示

中科院分区

JCR分区

CiteScore（2026年6月最新版）

期刊发文

怎样选择期刊

投稿相关问题

投稿后咨询