Nurse Education Today

Nurse Education Today

今日护士教育

  • 1区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Nurse Education Today》是由Churchill Livingstone出版社于1981年创办的英文国际期刊(ISSN: 0260-6917,E-ISSN: 1532-2793),该期刊长期致力于学科教育领域的创新研究,主要研究方向为医学-护理。作为SCI、SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 1区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0298...%),以发表学科教育领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比80.21%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在283篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Nurse Education Today审稿周期约为一般,3-8周。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约283篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCI、SCIE、SSCI 期刊收录
  • 283 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
1区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 NURSING 护理
2区 1区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
NURSING 护理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 2区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
2区
NURSING 护理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 2区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
1区
NURSING 护理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 2区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
医学
1区
NURSING 护理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
1区 2区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 9 / 89

90.4

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 10 / 194

95.1

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 5 / 90

95

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 9 / 194

95.62

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 9 / 86

90.1

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 4 / 193

98.2

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 86

92.44

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 7 / 193

96.63

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 11 / 85

87.6

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 9 / 191

95.5

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 85

92.35

学科:NURSING SCIE, SSCI Q1 6 / 191

97.12

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:8.7 SJR:1.428 SNIP:2.071
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Nursing 小类:General Nursing Q1 3 / 144

98%

大类:Nursing 小类:Education Q1 108 / 1698

93%

期刊发文

  • School education strategies for enhancing nursing students' resilience: A scoping revie

    Author: Xia, Yi; Fan, Xiaowen; Wu, Junrong; Guo, Shuhong; Jia, Shulei

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107086

  • The learning experiences of basic nursing skills among undergraduate nursing students at double first-class universities: A qualitative stud

    Author: Zhang, Feifei; Liang, Chunguang; Fang, Qiong

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107077

  • A longitudinal study of school climate influencing nursing students' social adaptability: The chain mediating role of teacher-student relationships and self-identit

    Author: Fu, Yongkang; Liu, Dongrun; Jing, Juntong; Qiu, Hangna; Ma, Zhengyi; Geng, Huixia; Chen, Chaoran

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107090

  • Network-based study of bullying in nursing interns: Insights for education and subgroup differences by education leve

    Author: Hu, Yuan; Wu, Yajun; Hu, Jiacheng; Yang, Min; Zhang, Shenghua; Tan, Zhanyi; Zeng, Qing

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107093

  • Beyond literacy to clinical competency: A framework for integrating generative AI into nursing educatio

    Author: Xie, Wenyi; Liu, Fan; Liu, Jialin; Liu, Siru

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107108

  • Engaging with the sustainable development goals in healthcare settings: A qualitative study of postgraduate nursing students' experience

    Author: Lau, Ying; Iu, Hok Lai Issac; Lee, Wing Yan Vivian

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 163, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107099

  • Digital literacy and scientific research ability among nursing postgraduates: The chain-mediating role of deep learning and research self-efficac

    Author: Li, Yufang; Xiang, Dan; Jiang, Yun; Gu, Su

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 162, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107059

  • Thriving at work experiences among newly registered masters prepared nurses: A qualitative stud

    Author: Li, Yingyang; Qiao, Mengyuan; Hou, Linlin; Ding, Xiumei; Shang, Xueying

    Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2026; Vol. 162, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2026.107040