Higher Education Research & Development

Higher Education Research & Development

高等教育研究与发展

  • 2区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《Higher Education Research & Development》是由Taylor & Francis出版社于1982年创办的英文国际期刊(ISSN: 0729-4360,E-ISSN: 1469-8366),该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究,主要研究方向为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.0335...%),以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比100.00%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在163篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Higher Education Research & Development该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约163篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 163 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

期刊分区表(2025年3月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

期刊分区表(2023年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

期刊分区表(2022年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

期刊分区表(2021年12月升级版)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 89 / 760

88.4

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 102 / 762

86.68

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.2

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 106 / 756

86.04

CiteScore(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:8.6 SJR:1.336 SNIP:2.062
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 114 / 1698

93%

期刊发文

  • Integrating Universal Design for Learning in higher education: a scoping review of empirical studie

    Author: Ren, Ning; Lam, Gary Yu Hin; Wang, Yi; King, Ronnel B.; Lee, Vivian W. Y

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2627873

  • Master's programmes at transnational higher education institutions in China: who enrols and why

    Author: Huang, Dandan; Li, Huan; Lai, Mei

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2654612

  • From feedback to Emojis: doctoral supervision and doctoral students' well-being in Chinese doctoral educatio

    Author: Chen, Hang

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2655396

  • To lead or not to lead? ambivalent leadership aspirations among women academics in Chinese higher education institution

    Author: Yuan, Boya; Wang, Xiying

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2639619

  • Mapping Australia-China research collaboration in the field of education (2015-2024

    Author: Xu, Xing; Tran, Ly; Huang, He

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2639018

  • The effects of future time perspectives on future job insecurity among undergraduate

    Author: Hu, Wan-Hsien; Chen, Po-Cheng

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2627866

  • Diving into the blended learning experience: exploring engagement patterns and influencing factors among first-year Chinese undergraduate students in EMI transnational universities in Chin

    Author: Sun, Yiqun; Wang, Rong; Varga-Atkins, Tunde

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2627877

  • Facing inequalities in academia: understanding Chinese early-career academics' identity formatio

    Author: Han, Shuangmiao; Xie, Jing

    Journal: HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/07294360.2026.2615299