Creativity Research Journal投稿须知

期刊简介

《Creativity Research Journal》是由Taylor & Francis出版社于1988年创办的英文国际期刊（ISSN: 1040-0419，E-ISSN: 1532-6934），该期刊长期致力于心理学：教育领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 2区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0283...%），以发表心理学：教育领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比94.87%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在39篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动心理学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Creativity Research Journal该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约39篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合心理学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

心理学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
39 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 2区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 3区 2区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 2区	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 3区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 3区	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 3区 4区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 4区 4区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 4区	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理学：综合 4区 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	6 / 73	92.5
学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q1	23 / 222	89.9
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	13 / 73	82.88
学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q1	26 / 222	88.51

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	28 / 74	62.8
学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q2	58 / 218	73.6
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q3	41 / 74	45.27
学科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q2	71 / 218	67.66

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：8.7

SJR：1.186

SNIP：2.022

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Visual Arts and Performing Arts	Q1	2 / 697	99%
大类：Arts and Humanities 小类：Psychology (miscellaneous)	Q1	3 / 118	97%
大类：Arts and Humanities 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	24 / 380	93%

期刊发文

The Impact of Digital Capital on Creative Thinking in Middle School Students: Evidence from PISA202
Author: Sun, Chao; Li, Hao; Wang, Xinyue

Journal: CREATIVITY RESEARCH JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10400419.2026.2649819
Exploring Creative Inflection Points: A Comparative Study of Human and GenAI Design Task Performanc
Author: Zou, Wenyin; Luo, Shijian; Tang, Xiaodi

Journal: CREATIVITY RESEARCH JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10400419.2026.2636533
Developmental Dynamics of Children's Creative Thinking Following Knowledge-Structure Interventions: Longitudinal Evidence from Semantic Network Analysi
Author: Wang, Zheng; Yi, Xinfa; Hu, Weiping

Journal: CREATIVITY RESEARCH JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10400419.2026.2630191
Associations Between Brain Functional Network Characteristics and Musical Creative Achievemen
Author: Xue, Yidian; Wang, Xueyang; Li, Yu; Zhong, Ying

Journal: CREATIVITY RESEARCH JOURNAL. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/10400419.2025.2465173

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