Interpreter And Translator Trainer投稿须知

期刊简介

《Interpreter And Translator Trainer》是由Taylor & Francis出版社于2007年创办的英文国际期刊（ISSN: 1750-399X，E-ISSN: 1757-0417），该期刊长期致力于语言学领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 2区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0416...%），以发表语言学领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在33篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动文学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Interpreter And Translator Trainer该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约33篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合文学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

文学大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
33 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	文学 2区	LINGUISTICS 语言学 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 3区 3区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 1区 1区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 1区 2区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 2区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 2区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	77 / 312	75.5
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	60 / 407	85.38
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	74 / 312	76.44

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	114 / 306	62.9
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	78 / 405	80.86
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	86 / 306	72.06

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	56 / 297	81.3
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	49 / 393	87.66
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	58 / 297	80.64

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：4.9

SJR：0.837

SNIP：1.358

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	71 / 1137	93%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	81 / 1221	93%
大类：Arts and Humanities 小类：Education	Q1	344 / 1698	79%

期刊发文

Developing translation problem-solving behaviours through exploratory talk-driven collaborative learning: a quasi-experimental study on process, outcomes and engagemen
Author: Hu, Zhenming

Journal: INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1750399X.2026.2657684
Students' readiness for digital technology and perceptions of GenAI versus teacher feedback in interpreting trainin
Author: Fan, Lingxi; Xiong, Lingsong; Xiao, Weiqing; Cheung, Andrew K.F

Journal: INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1750399X.2026.2657807
ChatGPT as an evaluator in summative assessment of interpreting: a psychometric analysis of ChatGPT versus human rater
Author: Lu, Xiaolei; Han, Chao

Journal: INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1750399X.2026.2660553
Unleashing the potential: how ChatGPT improves gisting skills in student interpreter
Author: Zou, Deyan; Zhang, Huahui; Zhao, Ying; Xu, Piao

Journal: INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1750399X.2025.2507540
Efficacy of computer-assisted chunking in sight translatio
Author: Lang, Yue; Liu, Yingying

Journal: INTERPRETER AND TRANSLATOR TRAINER. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1750399X.2025.2466141

Interpreter And Translator Trainer

口译及笔译培训师

期刊简介

投稿提示

中科院分区

JCR分区

CiteScore（2026年6月最新版）

期刊发文

相关期刊

怎样选择期刊

投稿相关问题

投稿后咨询