British Journal Of Sociology Of Education

British Journal Of Sociology Of Education

英国教育社会学杂志

  • 3区 中科院分区
  • Q1 JCR分区

期刊简介

《British Journal Of Sociology Of Education》是由Taylor & Francis出版社于1980年创办的英文国际期刊(ISSN: 0142-5692,E-ISSN: 1465-3346),该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究,主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊(JCR分区 Q1,中科院 3区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0.1366...%),以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比98.48%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在66篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

British Journal Of Sociology Of Education审稿周期约为 。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约66篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 教育学 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE、SSCI 期刊收录
  • 66 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学
3区 3区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
教育学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 SOCIOLOGY 社会学
3区 3区

JCR分区

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 169 / 756

77.7%

学科:SOCIOLOGY SSCI Q2 61 / 217

72.1%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 227 / 756

70.04%

学科:SOCIOLOGY SSCI Q2 65 / 217

70.28%

CiteScore

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:3.7 SJR:0.862 SNIP:1.335
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Sociology and Political Science Q1 317 / 1466

78%

大类:Social Sciences 小类:Education Q2 427 / 1543

72%

期刊发文

  • Structure, reflexivity and their interplay: understanding university faculty members' implementation of teaching excellence

    Author: Zhuang, Tengteng

    Journal: BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION. 2023; Vol. 44, Issue 1, pp. 78-96. DOI: 10.1080/01425692.2022.2132470

  • 'I was worried I'd sound stupid': institutional interactions and the impact on marginalised students' university experiences

    Author: Yang, Zi

    Journal: BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION. 2023; Vol. 44, Issue 3, pp. 504-519. DOI: 10.1080/01425692.2023.2167699

  • Shaping personal worldviews when neo-liberalism meets Confucianism and patriotism: insights from Chinese postgraduate students

    Author: Zhuang, Tengteng; Kong, Xiangyuan

    Journal: BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/01425692.2023.2195088