Journal Of Deaf Studies And Deaf Education投稿须知

期刊简介

《Journal Of Deaf Studies And Deaf Education》是由Oxford University Press出版社于1996年创办的英文国际期刊（ISSN: 1081-4159，E-ISSN: 1465-7325），该期刊长期致力于特殊教育学领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 3区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0070...%），以发表特殊教育学领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比88.71%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在62篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Journal Of Deaf Studies And Deaf Education该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约62篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
62 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 3区 3区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 2区 3区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	REHABILITATION 康复医学 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 3区 4区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	12 / 62	81.5
学科：REHABILITATION	SSCI	Q2	58 / 175	67.1
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	9 / 62	86.29
学科：REHABILITATION	SSCI	Q1	16 / 176	91.19

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q2	20 / 62	68.5
学科：REHABILITATION	SSCI	Q2	70 / 169	58.9
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q2	26 / 62	58.87
学科：REHABILITATION	SSCI	Q1	32 / 169	81.36

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：3.4

SJR：0.733

SNIP：1.314

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Health Professions 小类：Speech and Hearing	Q2	19 / 68	72%
大类：Health Professions 小类：Education	Q2	556 / 1698	67%

期刊发文

Reading comprehension and mental subtraction in deaf and hard of hearing children: the moderating role of grade leve
Author: Chen, Lilan

Journal: JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1093/jdsade/enaf078
Father involvement and Deaf and Hard-of-Hearing Students' students' vocational identity developmen
Author: Cheng, Sanyin; Deng, Li

Journal: JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1093/jdsade/enaf036
A basic General Service List for Chinese Sign Languag
Author: Zou, Yue; Lin, Hao

Journal: JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1093/jdsade/enaf012
Language experience and reading ability modulate word recognition in deaf reader
Author: Lan, Zebo; Guo, Meihua; Liu, Nina; Yan, Guoli; Benson, Valerie

Journal: JOURNAL OF DEAF STUDIES AND DEAF EDUCATION. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1093/jdsade/enaf016

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聋人研究与聋人教育杂志

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