Ieee Transactions On Education

Ieee Transactions On Education

IEEE Transactions on Education

  • 2区 中科院分区
  • Q2 JCR分区

期刊简介

《Ieee Transactions On Education》是由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版社于1958年创办的英文国际期刊(ISSN: 0018-9359,E-ISSN: 1557-9638),该期刊长期致力于学科教育领域的创新研究,主要研究方向为工程技术-工程:电子与电气。作为SCIE收录期刊(JCR分区 Q2,中科院 2区),本刊采用OA未开放获取模式(OA占比0%),以发表学科教育领域等方向的原创性研究为核心(研究类文章占比97.26%%)。凭借严格的同行评审与高效编辑流程,期刊年载文量精选控制在73篇,确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of Science、Scopus等国际权威数据库,为学者提供推动工程技术领域高水平交流平台。

投稿咨询

投稿提示

Ieee Transactions On Education审稿周期约为 较慢,6-12周 。该刊近年未被列入国际预警名单,年发文量约73篇,录用竞争适中,主题需确保紧密契合工程技术前沿。投稿策略提示:避开学术会议旺季投稿以缩短周期,语言建议专业润色提升可读性。

  • 工程技术 大类学科
  • English 出版语言
  • 是否预警
  • SCIE 期刊收录
  • 73 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
工程技术
2区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程:电子与电气
3区 3区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
工程技术
3区
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程:电子与电气
3区 3区

JCR分区

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 26 / 85

70%

学科:ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC SCIE Q3 192 / 352

45.6%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q2 28 / 85

67.65%

学科:ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC SCIE Q2 114 / 354

67.94%

CiteScore

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
CiteScore:6 SJR:0.793 SNIP:1.789
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q1 195 / 1543

87%

大类:Social Sciences 小类:Electrical and Electronic Engineering Q2 210 / 797

73%

期刊发文

  • Interdisciplinary Project-Based Learning: Experiences and Reflections From Teaching Electronic Engineering in China

    Author: Fan, Hua; Xie, Huajiang; Feng, Quanyuan; Bonizzoni, Edoardo; Heidari, Hadi; McEwan, Michael P.; Ghannam, Rami

    Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 1, pp. 73-82. DOI: 10.1109/TE.2022.3186184

  • A Design of Automatic Magnetic Properties Measurement System for Under/Postgraduate Open Experimental Project: Effective, Low Cost, and Scalable

    Author: Sun, Xiaohua; Liu, Haochen; Liang, Peng

    Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 104-112. DOI: 10.1109/TE.2022.3194356

  • Bridging Mathematics and Computer Science Through Threshold Concepts

    Author: Farjudian, Amin

    Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2023; Vol. 66, Issue 2, pp. 139-145. DOI: 10.1109/TE.2022.3200162