Ieee Transactions On Education投稿须知

期刊简介

《Ieee Transactions On Education》是由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版社于1958年创办的英文国际期刊（ISSN: 0018-9359，E-ISSN: 1557-9638），该期刊长期致力于学科教育领域的创新研究，主要研究方向为工程技术-工程：电子与电气。作为SCI、SCIE收录期刊（JCR分区 Q2，中科院 4区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比%），以发表学科教育领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在36篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Ieee Transactions On Education审稿周期约为较慢,6-12周。该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约36篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCI、SCIE 期刊收录
36 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：电子与电气 4区 3区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 4区	ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：电子与电气 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区 4区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 2区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：电子与电气 3区 3区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 3区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：电子与电气 3区 3区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	工程技术 3区	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC 工程：电子与电气 3区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	28 / 89	69.1
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q3	204 / 369	44.9
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	31 / 90	66.11
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q2	134 / 371	64.02

2024-2025年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	28 / 86	68
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q3	223 / 368	39.5
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	26 / 86	70.35
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q2	122 / 368	66.98

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	26 / 85	70
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q3	192 / 352	45.6
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q2	28 / 85	67.65
学科：ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC	SCIE	Q2	114 / 354	67.94

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：8.9

SJR：0.966

SNIP：1.577

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	102 / 1698	94%
大类：Social Sciences 小类：Electrical and Electronic Engineering	Q1	150 / 1030	85%

期刊发文

A Virtual-Real Combination Experiment System for Multirotor AAV Assembly and Swarm Cooperatio
Author: Yu, Dan; Lei, Lei; Shen, Gaoqing; Cai, Shengsuo

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2026; Vol. 69, Issue 2, pp. 153-160. DOI: 10.1109/TE.2026.3665332
Segmented Progressive Assessment in Mechanics Education: A Full-Process Model for Improving Learning Outcome
Author: Zhang, Keming; Zheng, Pei; Chen, Zixuan

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1109/TE.2026.3682747
Predicting Student Performance Using a Cost-Sensitive Deep Learning Network With Sparse Attention Mechanis
Author: Qiu, Hongkun; Zhu, Haojie; Hu, Xiaoyong; Wang, Yajie; Xu, Yue; Li, Wenlong

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1109/TE.2025.3637343
Gender Differences in Mixed Reality Flight Simulator Training: Enhancing Inclusive Engineering Educatio
Author: Kang, Yifan; Sun, Xu; Zhu, Guang; Wang, Xinwei; Wu, Jiang

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1109/TE.2025.3649008
Effective Use of Digital Textbooks: A Hybrid Framework of Acceptance and Self-Determination in Higher Education Programming Course
Author: Ma, Teng; Al-Adwan, Ahmad Samed; Li, Na; Purwanto, Erick; Meng, Wan; Liang, Hai-Ning

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2025; Vol. 68, Issue 3, pp. 312-321. DOI: 10.1109/TE.2025.3569558
Enhancing Teaching Evaluations Through Campus Dat
Author: Liao, Ruizhi; Chen, Zhizhen; Zhang, Ao

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2025; Vol. 68, Issue 2, pp. 186-194. DOI: 10.1109/TE.2025.3536301
Integrating AI in Engineering Education: A Comprehensive Review and Student-Informed Module Design for UK Student
Author: Hao, Yijia; Liu, Yushi; Liu, Bo; Amarantidis, George; Ghannam, Rami

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2025; Vol. 68, Issue 2, pp. 173-185. DOI: 10.1109/TE.2025.3536105
Elevating Learning Effectiveness in Solid-State Physics Through Interactive Software and Stereoscopic Projectio
Author: Luo, Xuhan; Li, Boxuan; Liu, Jinmei; Ma, Shihong; Wei, Xinyuan; Cen, Yan

Journal: IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION. 2025; Vol. 68, Issue 2, pp. 224-233. DOI: 10.1109/TE.2025.3545696

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