Revista De Psicodidactica投稿须知

期刊简介

《Revista De Psicodidactica》是由Elsevier出版社于2005年创办的英文国际期刊（ISSN: 1136-1034，E-ISSN: 2254-4372），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 2区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0%），以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在20篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动心理学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Revista De Psicodidactica该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约20篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合心理学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

心理学 大类学科
Spanish 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
20 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 3区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	心理学 1区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 2区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 1区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 2区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 2区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 2区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	心理学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育 2区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	68 / 760	91.1
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	12 / 73	84.2
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	113 / 762	85.24
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	16 / 73	78.77

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	41 / 756	94.6
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.8
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	61 / 756	92
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	7 / 74	91.22

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：7.6

SJR：1.063

SNIP：1.666

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	142 / 1698	91%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	36 / 380	90%

期刊发文

Exploring the reciprocal associations between short-form video application addiction and bullyin
Author: Chen, Zikang; Li, Jiaqi; Gao, Ruoxin; Liu, Yanjie; Lu, Yating; Chu, Xiaowei

Journal: REVISTA DE PSICODIDACTICA. 2026; Vol. 31, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.psicod.2025.500182
Why do people with histrionic personality tend to troll others online? A perspective from the sel
Author: Zhao, Yujing; Chu, Xiaowei; Rong, Kexin

Journal: REVISTA DE PSICODIDACTICA. 2026; Vol. 31, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.psicod.2025.500181
Relationship between subjective norms and adolescents' mathematical resilience: The mediating effects of anxiety and self-efficac
Author: Wang, Yongzhao; Zhou, Lijun; Xie, Bingqing; Wang, Lisha; Jin, Hua

Journal: REVISTA DE PSICODIDACTICA. 2026; Vol. 31, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.psicod.2025.500177
Academic cyberloafing induced adolescents' online academic burnout: A cross-lagged panel network analysi
Author: Zhang, Mengmeng; Yang, Xiantong

Journal: REVISTA DE PSICODIDACTICA. 2026; Vol. 31, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1016/j.psicod.2025.500173

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