International Journal Of Multilingualism投稿须知

期刊简介

《International Journal Of Multilingualism》是由Taylor & Francis出版社于2004年创办的英文国际期刊（ISSN: 1479-0718，E-ISSN: 1747-7530），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为Multiple。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 1区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.2057...%），以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比100.00%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在171篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动文学领域高水平交流平台。

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投稿提示

International Journal Of Multilingualism该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约171篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合文学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

文学大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
171 发文量

中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 LINGUISTICS 语言学 LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 2区 2区 2区

期刊分区表（2025年3月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 1区 2区 3区

期刊分区表（2023年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
是	否	文学 1区	LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学 LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 2区 3区

期刊分区表（2022年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	人文科学 2区	LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区

期刊分区表（2021年12月升级版）

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	人文科学 3区	LINGUISTICS 语言学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区 3区

JCR分区

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	215 / 760	71.8
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	67 / 312	78.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	130 / 762	83.01
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	51 / 407	87.59
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	67 / 312	78.69

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	193 / 756	74.5
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	47 / 297	84.3
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	108 / 756	85.78
学科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q1	39 / 393	90.2
学科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	46 / 297	84.68

CiteScore（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：5.8

SJR：1.127

SNIP：2.373

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics	Q1	48 / 1137	95%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language	Q1	53 / 1221	95%

期刊发文

Unravelling the effects of language sequence and proficiency on intra-sentential multiple code-switching among Chinese-English-Japanese trilinguals: ERP evidence from n-2 language repetition cost
Author: Zhong, Zilong; Fan, Lin; Sun, Xiaobing

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2654955
How (un)balanced language attitudes affect L3 proficiency: a latent profile analysi
Author: Yi, Qi; Zhang, Jingyuan

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2659362
How metalinguistic awareness relates to multilanguage acquisition: evidence from Mandarin-English bilinguals and Uyghur-Mandarin-English trilingual
Author: He, Jiali; Ye, Linlin; Liang, Lijuan

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2634131
Staging the urban as a space of consumption through language: multilingual landscape in Hankow Concessio
Author: An, Ran

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2636695
Exploring the impact of AI-enhanced language tools on multilingual learners' grit, enjoyment, anxiety, and emotional disengagement: a positive psychology 2.0 perspectiv
Author: Wang, Yongliang

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2641065
Exploring Chinese multilingual students' AI-induced emotional challenges and regulation strategies through the lens of positive psychology (PP) 2.
Author: Liu, Xinyu; Deng, Yunhua

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2641064
Metaphorical conceptualisations of language proficiency, usage, and attitude towards Nigerian Englis
Author: Aboh, Sopuruchi Christian; Chigbu, Godswill Uchechukwu

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2642397
Building trust and reciprocity in foreign language learning: effects on cultural adaptation and learning outcome
Author: Sun, Ji

Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUALISM. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/14790718.2026.2616432

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