Professional Development In Education投稿须知

期刊简介

《Professional Development In Education》是由Taylor & Francis出版社于1974年创办的英文国际期刊（ISSN: 1941-5257，E-ISSN: 1941-5265），该期刊长期致力于教育学和教育研究领域的创新研究，主要研究方向为EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH。作为SCIE、SSCI收录期刊（JCR分区 Q1，中科院 3区），本刊采用OA未开放获取模式（OA占比0.0519...%），以发表教育学和教育研究领域等方向的原创性研究为核心（研究类文章占比93.75%%）。凭借严格的同行评审与高效编辑流程，期刊年载文量精选控制在64篇，确保学术质量与前沿性。成果覆盖Web of ScienceWeb of Science、Scopus等国际权威数据库，为学者提供推动教育学领域高水平交流平台。

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投稿提示

Professional Development In Education审稿周期约为。该刊近年未被列入国际预警名单，年发文量约64篇，录用竞争适中，主题需确保紧密契合教育学前沿。投稿策略提示：避开学术会议旺季投稿以缩短周期，语言建议专业润色提升可读性。

教育学 大类学科
English 出版语言
否是否预警
SCIE、SSCI 期刊收录
64 发文量

中科院分区

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区

中科院 SCI 期刊分区 2022年12月升级版

Top期刊	综述期刊	大类学科	小类学科
否	否	教育学 3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

JCR分区

按JIF指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	179 / 756	76.4%

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	221 / 756	70.83%

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 排名

CiteScore：6.3

SJR：1.237

SNIP：2.06

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	172 / 1543	88%

期刊发文

Special rank teachers' morality development in China
Author: Ye, Wangbei; Zhou, Bin

Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 309-322. DOI: 10.1080/19415257.2020.1814384
The alchemy of teacher mindfulness: voices from veteran language teachers in China
Author: Yuan, Rui; Lee, Icy; Xu, Hao; Zhang, Hong

Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 323-339. DOI: 10.1080/19415257.2020.1814383
Plateauing of Chinese female mid-career EFL teacher educators at regional teacher education universities
Author: Yan, Chunmei; He, Chuanjun; Guo, Xinjine; Wang, Jianyang

Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 297-308. DOI: 10.1080/19415257.2020.1850508
Identity grafting: Pedagogical identities underpinning teaching practices across five Chinese cities
Author: Lee, Daphnee Hui Lin

Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/19415257.2022.2155986
Beyond a one-size-fits-all approach: considering English language teachers' differential capacities for engaging in and implementing professional learning in China
Author: Poole, Adam; Li, Xin

Journal: PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/19415257.2023.2189284

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